青少年“學(xué)業(yè)減負”為何難以落實

近日，廣東省教育廳下發(fā)通知，義務(wù)教育學(xué)校必須嚴格規(guī)范作息時間，確保青少年學(xué)生的休息時間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(含早讀)的時間至多不超過6小時，低年級還應(yīng)適當(dāng)減少。

　　初中生每日在校用于教育教學(xué)活動的時間(含早讀)至多不超過7小時。(見5月27日《南方都市報》)

　　孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重問題，一直以來都社會關(guān)注的熱點問題。多少年過去了，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重問題仍然相當(dāng)普遍，嚴重影響青少年的身心健康。在英美等西方國家，中小學(xué)校一般是早上八點多上課，下午三點放學(xué)，孩子們擁有充裕的時間參與社會實踐，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。而中國的孩子是世界上最辛苦的學(xué)生，早上聞雞起床早讀，晚上仍然還有堆積如山的作業(yè)。近年來有關(guān)部門對北京、上海、廣州等6個大城市的近2500名8歲-13歲的中小學(xué)生生活狀況的調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示，66.6%的小學(xué)生、77.1%的中學(xué)生睡眠不達標(biāo)！有醫(yī)學(xué)專家指出，中小學(xué)生如果長期睡眠不足，會造成免疫功能下降，體質(zhì)下降，注意力和記憶力下降，從而導(dǎo)致情緒低落、學(xué)習(xí)興趣不高和學(xué)習(xí)效率低下。

　　從深層次的根源來看，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重問題，是應(yīng)試教育體制的苦果。在當(dāng)前中小學(xué)校園，應(yīng)試教育體制仍然根深蒂固，素質(zhì)教育往往流于形式，無論是對學(xué)生素質(zhì)能力的評價，還是對學(xué)校教育質(zhì)量的評價，基本上都是以考試分數(shù)論英雄。在許多地方，升學(xué)率成為衡量學(xué)校教育質(zhì)量以及老師教學(xué)業(yè)績的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚪謹?shù)是學(xué)生的命根子，只要考上高分數(shù)，就可以進入重點學(xué)校，將來找到好工作。在應(yīng)試教育體制影響下，學(xué)校的教育宗旨從“以人為本”淪落為“一切為了分數(shù)”，許多學(xué)校為提高升學(xué)率，千方百計占用課時、利用課余時間給學(xué)生補課；家長為了孩子的前途，也紛紛購參考書或聘請家庭老師給孩子補課。而從某種意義上看，學(xué)校教育、家庭教育也是應(yīng)試教育體制的犧牲品。

　　因此，要切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，關(guān)鍵是要樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，加快教育體制改革，必須徹底破除“以考試分數(shù)論英雄”的教育弊病，建立科學(xué)化、人性化的教學(xué)評價機制，為廣大師生營造寬松的教育環(huán)境。