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如何適度把握對(duì)寶寶的愛

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如何適度把握對(duì)寶寶的愛

發(fā)布日期:2008-01-21 作者: 點(diǎn)擊:

教育上的過(guò)失有時(shí)會(huì)立竿見影地得到體現(xiàn),有些則要日后才會(huì)慢慢表現(xiàn)出來(lái),如對(duì)孩子過(guò)分溺愛就屬于后者。以下三個(gè)提示,幫助父母把愛控制在合適的范圍之內(nèi)。

 提示1:過(guò)多幫助導(dǎo)致孩子無(wú)能

  有些父母認(rèn)為,孩子還很弱小,很多事情需要父母幫助,于是對(duì)于孩子所有的事大包大攬。譬如5歲的冰冰想吃果醬面包,于是她學(xué)著父母平時(shí)的樣子,拿來(lái)了面包、果醬和餐刀,正準(zhǔn)備為面包抹上果醬。這時(shí)媽媽擔(dān)心她誤了上幼兒園的時(shí)間,爺爺奶奶擔(dān)心餐刀會(huì)傷著孩子,大家紛紛上前替孩子代勞。

點(diǎn)評(píng): 孩子需要學(xué)習(xí),以便學(xué)會(huì)自己處理生活中的小困難和小麻煩。一旦受到阻止,就會(huì)依賴于他人的幫助。以后當(dāng)他習(xí)慣并且適應(yīng)了這樣的狀況時(shí),他在生活中會(huì)變得無(wú)助和無(wú)能。

建議: 生活中,如果父母只圖為了孩子穿鞋便捷,總是買有拉鏈的鞋是有害無(wú)利的,孩子總要學(xué)會(huì)穿系鞋帶的鞋子,學(xué)會(huì)對(duì)付復(fù)雜的事情;如果父母日復(fù)一日地提醒孩子去幼兒園時(shí)不要忘了帶這個(gè)或那個(gè),不如讓他自己學(xué)會(huì)記得。幫助是美好的,但應(yīng)該讓孩子自己決定他是否真的需要幫助,什么時(shí)候需要。因?yàn)樗械膸椭挥幸粋€(gè)最終目的,就是使幫助在某一天成為多余。

提示2:過(guò)多的玩具意味著干擾

  現(xiàn)在的孩子每逢節(jié)日收到最多的禮物就是玩具,不同種類的玩具和電子娛樂(lè)產(chǎn)品塞滿了房間。孩子常常把抽屜里的、架子上的、框子里的玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái),玩著玩著,他就會(huì)要求媽媽的幫助了:“媽媽你看到我的那個(gè)小汽車嗎?”然后媽媽就放下手中事,幫孩子尋找他想要的玩具。

點(diǎn)評(píng): 玩具在增多,孩子的興致卻一點(diǎn)點(diǎn)下降,孩子可以支配的玩具越多,他就要用更多的時(shí)間決定玩哪一樣,并且很快地將興趣從一個(gè)玩具轉(zhuǎn)移到另一個(gè)玩具,集中精力玩一個(gè)玩具的時(shí)間就會(huì)大大縮短。其實(shí),問(wèn)題不是在孩子,收拾和管理這么多玩具,早已超出了他的能力范圍。

 建議 :其實(shí),即使是一套積木,也可以讓孩子在沒(méi)有指令和界限的條件下,隨心所欲地發(fā)明創(chuàng)造。雖然它沒(méi)有高科技,也沒(méi)有那么昂貴和漂亮,但是,美國(guó)最新一項(xiàng)研究證實(shí),積木既是玩具,又對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力大有好處。玩積木組的孩子在語(yǔ)言發(fā)展測(cè)試中,比沒(méi)有玩積木的的那組孩子,分?jǐn)?shù)要高出15%。積木除了幫助孩子掌握堆疊技巧外,還為孩子發(fā)展數(shù)學(xué)、科學(xué)以及空間能力打下基礎(chǔ)。

 提示3:過(guò)多表?yè)P(yáng)不利孩子抗挫折

  受一些用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的成功事例啟發(fā),有些父母誤認(rèn)為,只要多給予一些表?yè)P(yáng),也能使自己的孩子成功。于是,生活中無(wú)論大事小事對(duì)孩子的行為舉止都大加表?yè)P(yáng)、贊賞和鼓勵(lì)。

 點(diǎn)評(píng) :心理學(xué)認(rèn)為,適度地表?yè)P(yáng)能夠增強(qiáng)孩子的信心。但是如果表?yè)P(yáng)泛濫則通常會(huì)帶來(lái)很大的問(wèn)題:一是孩子不再把表?yè)P(yáng)當(dāng)回事;二是孩子把父母的贊揚(yáng)句句當(dāng)真,那么他就可能把自己當(dāng)成了一個(gè)不同凡響的人,一旦從老師或其他人那里得到客觀評(píng)價(jià)時(shí),會(huì)大大打擊他的自信心。

建議: 孩子能自己整理玩具,或是在學(xué)做家務(wù)等方面表現(xiàn)良好時(shí),父母應(yīng)表示贊揚(yáng)和欣賞,這有助于孩子更快進(jìn)步。但此時(shí)要注意兩點(diǎn):首先,父母應(yīng)該在表?yè)P(yáng)的同時(shí)給孩子示范,如何將事情做得更好;其次,表?yè)P(yáng)不僅限于一個(gè)玩具和甜點(diǎn),對(duì)幼小的孩子,父母可以用摟抱和愛撫,而對(duì)稍大的孩子,一個(gè)特定的手勢(shì),一個(gè)微笑或眼神都是表?yè)P(yáng)的方式,并且表?yè)P(yáng)也應(yīng)不斷要有新意。

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