累死的教師該學(xué)習(xí)么？

不久前《工人日?qǐng)?bào)》和四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào)訊又報(bào)導(dǎo)了鄉(xiāng)村教師累死講臺(tái)的事，一查，原來(lái)是舊聞，且看2005年01月28日 《河南報(bào)業(yè)網(wǎng)-大河報(bào)》：“1月27日下午，悲情籠罩著寧陵縣喬樓鄉(xiāng)吳菜園村。

4天前，這個(gè)村的“秀才”石凌笑累死在寧陵縣二高的一所教室里。寧陵縣二高100多名學(xué)生齊刷刷地跪在他的遺像前痛哭， 據(jù)了解，石凌笑老師家中除了30多歲的妻子，還有70多歲的父母和兩個(gè)十幾歲的孩子。目前，寧陵縣二高已發(fā)出向石凌笑老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。（新聞背景：敬業(yè)老師累死在講臺(tái)前 上百學(xué)生跪在遺像前痛哭）

　　同是桃花源中人，心有戚戚焉。

　　再看到“已發(fā)出向石凌笑老師學(xué)習(xí)的號(hào)召”云，則心有忿忿矣。

　　筆者也曾經(jīng)親耳聆聽(tīng)“全國(guó)優(yōu)秀教師”的報(bào)告，其中有一位長(zhǎng)期在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)的女教師，其他事跡記不清了，只記得她的丈夫病重，她為了正在準(zhǔn)備中考的學(xué)生，抽不出時(shí)間來(lái)照顧他，直到丈夫去世。這樣的先進(jìn)人物報(bào)告相信很多人聽(tīng)過(guò)?？纯措娨晥?bào)導(dǎo)中熱淚盈眶的觀眾就可以知道。

　　這與當(dāng)年魯迅先生所說(shuō)的“節(jié)烈”何其相似：死得愈早，家里愈窮，便節(jié)得愈好；死得愈慘愈苦，便烈得愈好。

　　坦率的說(shuō)，聽(tīng)到類似的事跡我也會(huì)感動(dòng)，甚至?xí)魷I，但更多的是恐怖和擔(dān)憂，進(jìn)而對(duì)“學(xué)習(xí)”這樣的某某產(chǎn)生自然的抗拒和排斥。單純從個(gè)人品德來(lái)看，石老師這樣的人是值得尊重乃至崇敬的，盡管我對(duì)“不愛(ài)丈夫愛(ài)學(xué)生”的做法不認(rèn)同，因?yàn)槲覒岩蛇@“愛(ài)”里有幾分真誠(chéng)。至于“向石凌笑老師學(xué)習(xí)的號(hào)召”之類，除了滿足某些人的別有用心之外，我不相信會(huì)有明顯的積極效果。

　　從道德上說(shuō)，能夠盡職盡責(zé)的教好學(xué)生，便是合格教師，早上是不是第一個(gè)到校不是什么標(biāo)準(zhǔn)，晚上也不一定要備課到半夜，從法律上看，在規(guī)定的工作時(shí)間里兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，便有資格領(lǐng)取合法報(bào)酬，也無(wú)須遮遮掩掩不好意思。至于學(xué)不學(xué)別人全在自愿。也許某些人會(huì)以“師德差”“素質(zhì)低”相責(zé)，那好，學(xué)起來(lái)看。

　　早晨到校，你提前十分鐘，我學(xué)習(xí)得好就要比你再早，晚上辦公，你熬到十點(diǎn)，我就熬到十二點(diǎn)，如果學(xué)得好，這樣的情形也會(huì)蔓延到學(xué)生那里，也許此時(shí)某人會(huì)拍著巴掌高興，學(xué)先進(jìn)，見(jiàn)行動(dòng)，明年考學(xué)好年景。且慢，還不一定呢。石老師不勝其累，倒下了，別人的情況也好不到哪里去，等不到明年，看看老師學(xué)生一個(gè)一個(gè)倒下去，看你如何收拾。

　　也許某些人又要發(fā)話：我們學(xué)習(xí)石老師是學(xué)習(xí)他的精神。他的精神是什么，一個(gè)詞——敬業(yè)。但敬業(yè)是每一個(gè)從業(yè)從教者的本分，與學(xué)習(xí)什么人無(wú)關(guān)。況且，人家石老師生前也如此敬業(yè)，怎得不見(jiàn)發(fā)動(dòng)大家去學(xué)。

　　也許某些人還有話說(shuō)，人總是要有點(diǎn)精神的，最重要的像石老師那樣工作是對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)。人都沒(méi)了，拿什么負(fù)責(zé)？！

　　一個(gè)教師累死在教室里，是徹徹底底不折不扣的悲??！慘??！我之所以說(shuō)“某些人別有用心”就是因?yàn)?，一語(yǔ)學(xué)習(xí)的號(hào)召不但可以遮掩石老師生前長(zhǎng)期超負(fù)荷工作以至嚴(yán)重?fù)p害了健康，全不入他們的法眼的失責(zé)，死后，還要被利用他來(lái)役使他人，荼毒師生。

　　眾人推一輛重車上坡，舉步維艱，原因是有人不盡全力，進(jìn)行思想教育？對(duì)偷懶者進(jìn)行訓(xùn)斥？還是把最盡力的表?yè)P(yáng)一番？筆者以為，最好的方法莫過(guò)于讓最盡力的下來(lái)休息。對(duì)勞動(dòng)中的人來(lái)說(shuō)，休息是最好的報(bào)償。一個(gè)好的方法和機(jī)制，是讓勞者得利，忠者得益，實(shí)實(shí)在在的得。而且筆者以為鄧小平同志“讓一部分人先富起來(lái)”的精髓就在于此。

　　其實(shí)有很多老師更值得學(xué)習(xí)，如斯霞，錢夢(mèng)龍，魏書生。他們的成就有目共睹，可我更想強(qiáng)調(diào)的是他們不是以健康為代價(jià)的。斯霞老師的健康長(zhǎng)壽眾所周知，錢夢(mèng)龍老師七十多歲的人了，前年見(jiàn)時(shí)精神抖擻，毫無(wú)老態(tài)，魏書生老師作老師作校長(zhǎng)作局長(zhǎng)都有聲有色，卻不見(jiàn)累得半死。

　　至于那個(gè)中學(xué)，筆者以為先不要忙著去學(xué)石老師，倒是應(yīng)該為全校師生做做體檢查查身體，防止類似悲劇再次發(fā)生才是正經(jīng)。如果真有良心，想想怎樣把石老師家人照顧好，別讓好人死不瞑目。

　　最后，以魯迅先生八十多年前的話來(lái)做結(jié)尾（這是一種悲哀）：

　　我們追悼了過(guò)去的人，還要發(fā)愿：要自己和別人，都純潔聰明勇猛向上。要除去虛偽的臉譜。要除去世上害己害人的昏迷和強(qiáng)暴。

　　我們追悼了過(guò)去的人，還要發(fā)愿：要除去于人生毫無(wú)意義的苦痛。要除去制造并賞玩別

　　人苦痛的昏迷和強(qiáng)暴。

　　我們還要發(fā)愿：要人類都受正當(dāng)?shù)男腋！?/span>